【勞動不停歇】聲音守護者---吳天軍-專業音視頻解決方案-華匯音響

“作為一個專業的音響師，

學習、思考和堅持非常重要！”

“吳老師經驗很豐富，在他的字典裡仿佛沒有‘難題’這個詞，任何問題在他手裡都能順利得到解決。而且他對待工作非常認真細緻，跟他一起共事總會覺得很放心。”

--- 別人眼中的吳天軍老師

沒錯，我們“五一勞動節特別節目”第一期迎來的主角大咖就是吳天軍老師。他從1995年開始從事舞臺音響行業，曾多次擔任電影節、運動會、大型晚會音響總設計，是現任北京天創晟典傳媒科技有限公司總經理、中國演藝設備協會演藝製作專業分會專家委員、中國舞臺美術學會音響專業委員會專家委員。

他參加過的活動多不勝數，包括近期比較大型的活動：國慶70周年、邁巴赫新車發佈會、全球超跑典範亞洲首秀“賽麟之夜”、2019江小白YOLO音樂節等。

然而，在這二十幾年的音響事業路上，是什麼原因觸發他進入這個行業？是什麼讓他一步一步走到現在這個位置的呢？為此，我們對吳天軍老師進行了採訪。

01/學習

吳老師在賓士·邁巴赫新車發佈會

耳濡目染子承父業：

說起入行原因，吳老師表示：“當初從事這個行業，說實話是受父親的影響，簡單來說就是耳濡目染、後來子承父業。”

據吳天軍老師講述，在很小的時候，他的父親在部隊裡當兵，是一名電影放映員。後來被調到了北京，在工程兵文工團負責搞音響。他回憶到，當年的“音響”並不叫作“音響”，大家稱之為“效果”，是屬於舞美隊裡的“燈服道效化”其中之一。

興趣是最好的老師：

吳天軍老師從小就在禮堂裡玩耍，經常看著父親工作，並擺弄著一堆自己“看不懂的玩具”。在父親的耳濡目染下，慢慢地他開始對電子方面產生了興趣。

於是，他開始嘗試把電池燈泡做成小手電筒，做著做著又開始把家裡的答錄機拆了又裝，玩得不亦樂乎。就這樣，這些“手工玩具”陪伴了他整個童年。

吳老師在2019江小白YOLO音樂節

成功路上不斷學習：

上初中後，吳天軍老師經常翻閱父親的無線電雜誌，這些雜誌上發表的內容，打開了他對無線電新的知識大門。於是，他開始有意識地把零花錢存起來買零件做各種小東西。他說：“我就是在那個時候打下了在電子以及音響方面的基礎的。”

直至高中以後，他開始正式地學習音響及調音知識。在那個時候，進口設備已經開始出現了，但設備的說明書都是英文。在翻閱說明書時，對於當時還是高中生的他來說感覺到比較吃力。但他並沒有放棄，一有空就跑到代理商那裡向“專家們”討教，一坐就是大半天。光聽代理商說還是不足夠的，為了進一步深入學習音響及調音知識，他不僅找電影學院的老師借講義，還經常到圖書館翻閱各種教科書和雜誌。

進入大學後，他果斷選擇了學習科技英語，這對他學習國外先進設備知識給予了很大的幫助。求學路上，他就像一塊海綿似的瘋狂吸收專業知識。他能夠正確認識自己的不足，並且不斷地用各種方式學習新知識。

02/思考

吳天軍老師及其團隊

一切都要“剛剛好”：

從學校畢業後，吳天軍老師進入了部隊文工團舞美隊負責音響工作。剛開始他先去了總政話劇團跟話劇團老師學習戲劇音響（那時主要還是效果）。總政話劇團是全軍乃至全國一流的話劇表演團體，他跟著老師學習了許多音響技巧。比如說：播放效果需要注意演員的心裡節奏和情緒來控制播放時間和控制音量的大小，太早不行，太晚也不行。放不出來不行，聲音放出來太大不行，太小了也不行，一切都要“剛剛好”。

然而這“剛剛好”並不是件容易的事情啊！除了通過自己穩固的專業知識和多年積累的經驗迅速解決問題之外，平時的學習和思考也非常重要。

軒轅老師和吳天軍老師在鳥巢

吳天軍老師從事這個行業已經二十幾年了，“身經百戰”這個詞完全可以拿來形容他。談到多年的工作經歷，他回憶起了剛入行時遇到的“難題”。

在總政話劇團學習了一年後，他正式進入武警總部文工團。武警總部文工團是一個綜合演出的部隊文藝團體，包括歌舞、戲劇、曲藝、交響樂等等很多門類的演出。除了這些演出之外，每年還有100場左右的下部隊慰問演出活動，“處理好這些高密度的演出活動其實是一件難度很高的事情”，吳天軍老師說道。

當時吳老師每天都有兩至三場的活動，“裝台、演出、卸台、裝車、趕路、繼續裝台、演出、卸台、裝車，趕路”，這一系列重複動作成為了他的日常。看似簡單的幾個動作，卻蘊含了很大的學問。

曾看過一篇吳老師的報導，他認為調音的重點是要做到“渾然不覺”。就像五臟六腑一樣，沒有問題的時候並不太在意它們的存在。一名好的調音師，不是等到現場嘯叫、或者音箱不出聲了才發現沒處理好。

吳天軍老師及其團隊在江小白YOLO音樂節

小工作卻有大學問：

每一場成功的演出活動背後，都是從完成好每個瑣碎的工作內容組成的。吳老師在每一場演出前，不僅要考慮“設備如何裝箱”、“怎麼裝車最方便卸車”、“每個地方音箱放在哪個位置效果最好”，還需要考慮“控台在哪個位置，才能達到既要看到舞臺又不能影響觀看的效果”等等的問題。吳老師說：“其實這一系列工作，就是現在所說的系統工程”。

這不是簡單擰幾個扭就能完成的，有時候遇到比較大的場地，還需要與場地設備一起配合使用。這就要求技術人員能快速地熟悉各種設備，以便更好地完成任務。

沉穩應對突發情況：

吳天軍老師又給我們講述了一件他印象比較深的經歷：在一場下部隊慰問演出中，演員開演了幾場節目後領夾話筒的電源突然壞了，5套領夾都不能用。面對一千多人的部隊官兵，如果小品演員完全靠嗓子喊肯定是不行的。但當時只有手持話筒，如果用手握話筒會影響演員表演和使用道具。

面對當時的緊急情況，吳天軍老師沉穩應對，找了幾根繩子把手持話筒拴起來掛在脖子上，雖然畫面看起來比較滑稽，但有效的解決了語言擴聲問題。吳老師表示：“雖然這種方式是迫不得己，但任何演出都會發生各種意想不到的狀況，面對這些突發狀況，是很考驗一個專業音響師的學習能力和思考能力的。”

03/堅持

吳天軍老師工作照

成功路上家人支持：

在我們這個行業，服務於演出本身就是一項有諸多不確定的因素的工作。不能夠像其他朝九晚五的工作一樣，可以有相對固定的時間和地點，能夠有許多下班時間陪陪父母妻兒以及親戚朋友。

“我之所以能踏下心從事演出音響工作，必須感謝家人的理解！好在他們也都從事和文化工作相關，對這個行業的時間特性比較清楚，所以能夠非常理解節假日不能團聚的事實。”

--- 吳天軍老師

堅持不懈展望未來：

2019年，吳天軍老師又出鉅資購置L-Acoustics K1，DiGiCo等全球頂尖大型演出系統，繼續在音響路上摸爬滾打。也許，我們這些年輕人看到的是吳天軍老師風光的一面，也很想像他一樣具備優秀的專業技能，羡慕他擁有如此成功的事業。但從事音響工作這麼多年，吳天軍老師就像一個聲音的守護者，默默地在為每一場演出認真做準備。他說：“我是全憑‘堅持’二字走到現在的！”

就像那句歌詞寫道：“沒有人能隨隨便便成功！”

在疫情肆虐的這幾個月，各行各業也都受到不同程度的打擊，演出文化市場更是雪上加霜。但吳老師堅信：在中國有党的英明領導下，疫情很快會過去的。

我前幾天看到一段話說得很對：很多動物都有一種看上去無私的行為，比如一種叫Desmodus rotundus的蝙蝠，群體穴居的蝙蝠在某些個體未找到食物的情況下，會吐出自己的食物分給它們。但實驗表明，這不是一種純粹的幫助行為，而是一種困境的博弈，“利用重複的博弈打破相互背叛的僵局”，這就是“利他”行為的實質。簡單地說：你餓肚子的時候我幫了你，當我找不到食物的時候你也得幫助我。”

--- 吳天軍老師分享道

其實，這次疫情也給我們這個行業敲響了警鐘。應該如何應對突如其來的自然災害成為我們值得思考的問題。最後，吳天軍老師認為：“只有加強團結協作，互相支持，堅持下去，共同應對才能走得更遠！”

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